Часто ученики считают упражнение выполненным, если они просто переписали его, не обращая внимания на то, что надо было при списывании подчеркнуть. Такую работу учитель совершенно справедливо считает невыполненной.
Но самое главное – внимательно проследите, чтобы ваш ребенок не сделал ошибок при списывании. Неверный образ слова запоминается ребенку и долго будет мешать правильному написанию. Даже такая, не очень сложная проверка упражнения тоже принесет свою пользу. Но этой работы, конечно, недостаточно, если у ребенка есть уже пробелы в русском языке, и учитель советует вам:”Пишите со своим ребенком каждый день небольшие диктанты”. Родители обычно спрашивают, где им брать тексты.
На дом задано упражнение. Выполнить его надо обязательно. Так используйте это упражнение в качестве текста для диктанта. В упражнении бывает обычно 12-14 предложений.
Можно продиктовать их разным способом. Скажем, первые два-три предложения диктуете таким методом: прочитайте два-три раза предложение медленно, отчетливо. Пусть ваш ребенок объяснит написание всех трудных слов, которые встретятся в тексте. Особое внимание обратите на те слова, в которых пропущены буквы. В связи с каждой из этих букв надо припомнить правило, по которому пишется именно эта буква или ставится именно этот знак препинания. Остальные слова достаточно отчетливо проговорить по слогам, если, конечно, они не вызвали сомнений. Если же ребенок не знает, как пишется то или иное слово, постарайтесь вместе с ним найти в учебнике соответствующее правило, а не смогли отыскать – ну что ж, завтра обязательно надо спросить у учительницы, почему оно пишется так, а не иначе.
Recent Comments