Это очень помогает их запоминанию: работают одновременно все виды памяти - логическая (ребенок понимает, почему он пишет именно так), слуховая (он слышит то, что пишет), зрительная (видит каждое слово) и моторная (водит при этом рукой). Записали два-три предложения. Теперь продиктуйте ему два-три предложения другим способом. Их надо записать, все так же громко проговаривая каждый слог и попутно объясняя (до записи этого слова) правило, по которому пишется слово. Кстати, таким образом ребенок дома потренируется в том самом комментированном письме, которым сейчас занимаются на урокаосрусского языка. Это очень важно - уметь одновременно с письмом объяснять правила, по которым пишешь. Собственно, именно так и приходится делать во время контрольного диктанта в школе.

Итак, вы уже применили два способа диктовки. Теперь попробуйте третий. Следующие два-три предложения просто продиктуйте. Пусть после записи этих предложений сын или дочь объяснят вам правописание всех слов и постановку всех знаков препинания. Этот вид диктанта так и называется - объяснительный, конечно, он менее удобен, чем первые два вида, потому что при таком способы диктовки могут возникнуть ошибки и потом их придется исправлять. И все-таки эта работа тоже очень полезна.

Прочитать еще статьи: